Abschlussarbeiten und Prüfungen am Lehr­stuhl Prof. Dr. Vorderer

• Aus­wirkungen von permanenter (mobiler) Onlinenutzung (being permanently online/permanently connected) auf das hedonische und eudaimonische Wohlbefinden sowie den Gesundheitszustand
• Determinanten von (mobilem) Online­verhalten (z. B. Bedürfnisbefriedigung, Erreichbarkeits­druck), Jugendliche und (mobile) Onlinekommunikation, permanently online und digitale Medien­kompetenz
• Veränderung sozialer Beziehungen durch permanente (mobile) Onlinekommunikation und Mediennutzung
• Probleme und Potentiale permanenter (mobiler) Mediennutzung/-kommunikation
• Selbstkontrolle über (mobile) Onlinenutzung: reflexive und impulsive Prozesse der Medienselektion
• Effekte von Achtsamkeit (mindfulness) bei der (mobilen) Online-Nutzung
   

Abschlussarbeiten in diesem Bereich können sich auf Unterhaltung/Entertainment-Education in und über alle existierenden Medientypen, -formate und -angebote beziehen.

• Selektion und Wirkung unterhaltungs­orientierter Medieninhalte
• Wirkung von nicht-hedonischer und hedonischen Unterhaltungs­prozessen (z. B. auf das Wohlbefinden, auf die Verarbeitung politischer Informationen o.ä.)
• Nutzungs­motive, Verarbeitung und Wirkung von politikvermittelnden und/oder pro-sozialen Medieninhalten (zu Themen wie Gesundheit, Diskriminierung, Bildung o. Ä.)
• Verarbeitung und Effekte narrativer Medien (Transportation, Identification, Arousal, Flow, Engagement, Suspense, Parasoziale Interaktion)
• Affektive Medien­wirkung, Rolle von Affekten bei der Medienauswahl, Erholungs­potentiale

Über die Themen in den obengenannten Bereichen hinaus werden folgende Themen von Sarah Lutz betreut:

(1) Negative Folgen eines sozialen Ausschlusses, der bei der Mediennutzung erfahren wird

• Ausbleibende Likes auf eigene Social Media Posts
• Ausbleibende Antworten auf gesendete Messenger-Nachrichten
• Ausbleibende Markierungen in den Beiträgen anderer Nutzer*innen

(2) Mediale Randbedingungen, welche die Effekte sozialen Ausschlusses potentiell beeinflussen können

• Variierende Sichtbarkeit des Publikums (z. B. Posts versus Stories)
• Unterschiedliche Gruppen­größen (z. B. Einzel- versus Gruppen­chats)
• Unterschiedliche Modalitäten der geteilten Inhalte (z. B. Text- versus Sprachnachrichten)

(3) Effekte der Nutzung von Medien als Coping-Tool (= Bewältigungs­instrument) nach einem sozialen Ausschluss

• Kognitive Ablenkung durch Videospiele oder lustige Memes
• Antisoziales Verhalten auf Social Media (z. B. Verfassen beleidigender Kommentare)
• „Freundschafts­ersatz“ in Form von parasozialen Beziehungen (z. B. Lieblingsbuch/-film/-musik rezipieren)

Der Zeitpunkt Ihrer mündlichen Prüfung kann während des Semesters in Absprache mit Katrin Jacobi (Institutssekretariat) festgelegt werden. In den Semesterferien finden mündliche Abschluss­prüfungen vorrangig in der letzten Woche vor Vorlesungs­beginn statt. Nach der Festlegung Ihres Termins können Sie Ihre mündliche Abschluss­prüfung im Studien­büro anmelden. Den genauen Ablauf Ihrer Anmeldung entnehmen Sie bitte Ihrem Studien­handbuch.  

Mündliche Abschluss­prüfungen am Lehr­stuhl Vorderer sollten sich an den allgemeinen Themenvorschlägen für schriftliche Abschlussarbeiten orientieren. Beachten Sie zusätzlich, dass sich die gewählte Thematik Ihrer mündlichen Abschluss­prüfung ausreichend von Ihrer zuvor verfassten Bachelor­arbeit abgrenzen muss. 

Nach Festlegung Ihrer Problemstellung senden Sie Ihr Proposal bis spätestens eine Woche vor Beginn Ihrer mündlichen Prüfung an Ihre/n jeweilige/n Beisitzer/in (Zweitbetreuer/in). 

Das Proposal sollte die folgende Struktur aufweisen: 

• Deckblatt und Problemstellung 
• 3–5 Hypothesen oder 2–3 Hypothesen und 1 Forschungs­frage 
• Literatur 

Ihr Proposal sollte ausschließlich Hypothesen (keine Thesen!!!) enthält. Informationen zur Unterscheidung von Hypothesen und Thesen sowie zur Abgrenzung der Problemstellung von Forschungs­fragen können Sie folgender Literatur entnehmen:

Döring, N., & Bortz, J. (2016). Forschungs­methoden und Evaluation in den Sozial- und Human­wissenschaften (5. Auflage). Berlin, Heidelberg: Springer. 

Kapitel 5.1: Vom Forschungs­thema zum Forschungs­problem

Kapitel 5.2: Forschungs­hypothesen und Forschungs­fragen

Bitte beachten Sie zudem, dass Ihr Proposal keinen ausformulierten Fließtext enthalten soll, da die Herleitung der theoretischen Annahmen ausschließlich in mündlicher Form erfolgt.

Sofern nicht anders angekündigt, finden Abschluss­prüfungen primär in Herrn Vorderers Büro statt. Die Dauer einer mündlichen Abschluss­prüfung beträgt durchschnittlich 20 bis 30 Minuten.  Hauptbestandteil der mündlichen Abschluss­prüfung ist die theoretische, methodische, empirische und metatheoretische Diskussion Ihrer aufgestellten Hypothesen/Forschungs­fragen, basierend auf der hierzu recherchierten Literatur. Exzellente Abschluss­prüfungen kennzeichnen sich durch eine kohärente und stichhaltige Ableitung und Erörterung der empirischen Überprüfbarkeit Ihrer Hypothesen sowie durch deren Einordnung in den wissenschaft­lichen Kontext.