Virtual Exchange

Das Erasmus+ Blended Intensive Programme (BIP), findet vom 23. bis 27. November an der Universität Mannheim unter der Leitung von Mariateresa Cecalupo (Romanisches Seminar) statt. Das BIP verbindet sprach­liche Vielfalt, kulturelle Erkundung und interkulturelles Lernen in einer der vielfältigsten Städte Deutschlands. Es richtet sich an Studierende der Italianistik sowie an Italienischsprach­ige mit mindestens Sprach­niveau B2. Im Mittelpunkt steht die Entwicklung interkultureller Kompetenzen in mehrsprach­igen und kulturell diversen Kontexten. Durch kulturellen Austausch, ethnografische Beobachtungen und Begegnungen vor Ort setzen sich die Teilnehmenden mit den Themen Sprache, Migration und Identität auseinander. Ziel ist es, die Fähigkeit zur interkulturellen Kommunikation in Studium und Beruf nachhaltig zu stärken. Die Arbeits­sprache des Programms ist überwiegend Italienisch. Aktuell suchen wir noch nach Partner­universitäten, die am BIP teilnehmen möchten. Hier finden Sie den Call for Partners (PDF, 317 kB).

Dieses COIL-Seminar (Collaborative Online International Learning) findet online unter Leitung von Dr. Ana-Sofia Uhl (International Cultural Studies, Universität Mannheim) und Prof. Nuno Medeiros (Universität Lissabon) im HWS 2026 statt. Durch die Zusammenarbeit von Studierenden aus Deutschland und Portugal in einem virtuellen Lernraum wird Essen als kulturelles, soziales und politisches Phänomen unter­sucht. Das Seminar beginnt mit einer Auseinandersetzung mit der portugiesischen und der deutschen Esskultur und wird dann um die globale Perspektive erweitert. Im Mittelpunkt stehen Themen wie Authentizität, Erinnerung, Zugehörigkeit, Migration und Trans­kulturalität. Dabei werden persönliche Esserfahrungen in größere historische und globale Zusammenhänge eingeordnet. In internationalen Teams entwickeln die Studierenden dann Projekte, die sich mit Essensidentitäten befassen und diese mit Fragen der Globalisierung verknüpfen. Der Kurs kombiniert kompakte Lehr­vorträge, angeleitete Diskussionen, Padlet-gestützte kollaborative Zusammenarbeit, reflexives Schreiben sowie synchrone und asynchrone Gruppen­arbeit.

Die ENGAGE.EU Winter School „Cultural Perspectives on Sustainability“, unter der Leitung von Nico Stab (Philosophische Fakultät, Universität Mannheim), ist ein zweiwöchiges Intensiv­programm für Bachelor­studierende aller Fach­richtungen. Sie findet vom 11. bis 22. Januar 2027 an der Universität Mannheim statt und kombiniert virtuelle mit Präsenzformaten. Die Winter School vermittelt den Teilnehmenden aktuelles Wissen sowie zentrale Kompetenzen im Bereich Nachhaltigkeit in Europa und darüber hinaus. Interdisziplinärer wissenschaft­licher Austausch und interkulturelle Erfahrungen bilden den Kern des Programms und entsprechen der Mission von ENGAGE.EU, verantwortungs­bewusste Führungs­persönlichkeiten für die Zukunft auszubilden. Ausgehend vom Sustainable Development Goal (SDG) 11 „Nachhaltige Städte und Gemeinden“ widmet sich die Winter School ökologischer und sozialer Nachhaltigkeit aus einer geistes­wissenschaft­lichen Perspektive. Mannheim als gastgebende Stadt bietet den Teilnehmenden die Möglichkeit, sich sowohl theoretisch als auch praktisch mit den vielfältigen Dimensionen von Nachhaltigkeit auseinanderzusetzen und dabei lokale Besonderheiten mit globalen Fragestellungen zu verknüpfen.

Dieses fünftägige BIP fand vom 15.-19. Juni 2026 in Mannheim statt. Studierende und Lehr­ende aus Polen (Adam Mickiewicz University, Poznan), Litauen (Vytautas Magnus University, Kaunas), Kroatien (University of Zadar, Zadar) und der Universität Mannheim hatten die Möglichkeit, gemeinsam ein interdisziplinäres und internationales Lehr- und Lern­projekt zu erleben. Im Mittelpunkt des Kurses stand das Thema „Essen“ – nicht nur als physische Notwendigkeit, sondern als kulturelles Symbol, Medium der Identitätsbildung und Motor für nachhaltige Trans­formation. Das Programm gliederte sich in eine vorbereitende Online-Phase und eine praxis­orientierte, projekt­basierte Präsenz­phase in Mannheim. Die Teilnehmenden arbeiteten in interdisziplinären Teams an Themen wie Esskulturen, Identität, Ernährung und Nachhaltigkeit. Gruppen­arbeit, kollaborative Projekte und praktische Übungen bildeten den Kern des Kurses. Besonderer Wert wurde auf erfahrungs­basiertes Lernen und interkulturellen Austausch gelegt, wodurch die Studierenden ihre Perspektiven erweitern und nachhaltige internationale Kontakte knüpfen konnten.

Koordiniert von der Universität Mannheim, Historisches Institut (Prof. Dr. Hiram Kümper), FSS 2023.

Dieses sechstägige BIP, koordiniert von der Universität Mannheim mit den Partnern Universität Reims Champagne-Ardenne, Universität Straßburg (Frankreich), Universität Pardubice (Tschechien) und Universität Ljubljana (Slowenien), richtete sich an junge Forschende der deutschen und europäischen Geschichte. Ziel war es, Aufbau und Nutzung deutscher Archive praxisnah zu vermitteln. Thematisch standen Deutschland und Europa in vergleich­ender Perspektive sowie grundlegende historische Forschungs­traditionen im Fokus. Eigene Forschungs­themen waren willkommen, aber keine Voraussetzung. Der deutschsprach­ige Kurs wurde durch Mannheimer Promovierende als „Peers“ begleitet, die sprach­lich unter­stützten und die Vernetzung förderten. Das Programm umfasste Plenarsitzungen sowie Besuche kommunaler, kirchlicher, Unter­nehmens- und Staats­archive in Mannheim, Karlsruhe, Ludwigshafen, Speyer und des Bundes­archivs in Koblenz.

Teilnahme als Partner, Universität Mannheim, Historisches Institut (Prof. Dr. Hiram Kümper, Dr. Anja Thaller), FSS 2025.

Von 11. bis 16. Mai 2025 fand in Ljubljana, organisiert von Doz. Dr. Mojca Peternel und Prof. Dr. Janez Mlinar, die Erasmus Summer School „Europäische Geschichte in slowenischen Archiven“ statt. Sechs Mannheimer Studierende, sowie Dr. Anja Thaller, Mitarbeiterin des Lehr­stuhls für Geschichte des Spätmittelalters und der frühen Neuzeit, nahmen daran teil. Gemeinsam mit Studierenden der Universitäten Ljubljana, Salzburg und Innsbruck sowie der Humboldt-Universität Berlin hatten die Teilnehmenden die Gelegenheit, das in der Hauptstadt Sloweniens ansässige Staats­archiv näher kennenzulernen und erlangten dank zweier Ausflüge nach Koper und Celje sowohl Einblicke in die dortigen Provinzialarchive als auch in das Institut für Zeitgeschichte in Ljubljana. In den Archiven und wissenschaft­lichen Einrichtungen standen neben Führungen auch Vorträge und Workshops auf dem Plan. In Klein­gruppen wurde mit unter­schiedlichsten Archivalien aus sechs Jahrhunderten gearbeitet. Ein ausführlicher Bericht findet sich hier.

Gemeinsam mit der Universidad de Desarrollo in Chile bot das Romanische Seminar im FSS 2026 das COIL „La competencia intercultural – Interkulturelle Kompetenz“ unter der Leitung von Dr. Claudia Villar an. Der Kurs ermöglichte durch virtuelle Anteile nicht nur das Kennenlernen von internationalen Lehr­formaten, sondern brachte Studierende an den Standorten Santi­ago de Chile und Mannheim in einem virtuellen, globalen Classroom zusammen.

Dieses COIL-Projekt wurde an der Philosophischen Fakultät im FSS 2022 angeboten. Studierende der Salem State University aus den USA und Studierende der Universität Mannheim hatten die Möglichkeit gemeinsam an diesem internationalen und virtuellen Lehr- und Lern­projekt (COIL) teilzunehmen. Inhaltlich wurden nationale und globale Themen im Zusammenhang mit dem Begriff der Krise aus verschiedenen Disziplinen beleuchtet. Dieses Projekt setzte sich aus einer Vielzahl an unter­schiedlichen Themen zusammen, die von verschiedenen Dozierenden präsentiert wurden. Die Studierenden erlangten ein Verständnis für die Komplexität des Begriffs und die Vielzahl an Meinungen, Ideen und Theorien zu diesem Thema. Konzipiert als interaktives, internationales und interkulturelles Klassenzimmer, wurde den Teilnehmenden die Möglichkeit gegeben, ihre Erfahrungen und Wahrnehmungen in Bezug auf die Krise in unserer heutigen globalen Kultur auszutauschen. Die Dozierenden stellten verschiedene Begriffe und Definitionen von Krise vor und gaben einen Über­blick über aktuelle Diskurse, welche sie in die wichtigsten Theorien der Kultur­wissenschaften einbetteten